如何從國内普通中學升入TOP30美國大學

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跟着國际教诲全世界化的打击，教诲部也正式扶植“双一流”的世界一流大學和一流學科来追赶全世界钻研型大學步调，從2017年上海软科世界大學排名可以看到，前500名的黉舍中，美國上榜190所位列首位，哈佛第15年連任全世界NO.1，中國從2016年的41所增长至45所，排名最靠前的清华大學從2016年的58名進步10名排位至48名，哈佛大學和清华大學作為本國数一数二的黉舍，在全世界榜单上的差距在逐步缩小，而咱们海内學生追赶名校的步调也将越迈越小，特别是一向在體系體例内念书的高中學生，本来就可以得心應手地考入海内前10的双一流大學，為甚麼就不克不及讓孩子阐扬本身壮大的進修力去打击美國前30的大學呢?何况，海内中學已視本校學生的外洋大學的登科榜单来彰显黉舍的气力。
宜蘭叫小姐,
2017年出國留學最强中學TOP50榜单中，上海有11所黉舍上榜，而上海中學本部以申請美本数据较好位列首位，打击TOP10美國大學，上外附中和复旦附中等公立黉舍表示更加超卓，海内黉舍起头大举傳扬本部學生的外洋大學登科榜单，從這里，咱们就可以预感，外洋院校的感化力已势不成挡了，而再往低龄阶段看，2016年中國留學生占美國高中國际學生总人数的42%，而這42%的中國粹生中，也都是海内黉舍的佼佼者。按照本年的查询拜访显示：美高申請的學生中，中上位置(年级前30%以上)的有86.5%，成就更好的(年级前10%以上)更占60.7%，跨越3/5，家长们無一破例，孩子本身本质過硬，直接去美高接管美國菁英教诲和升入更好的美國大學才是方针。

1、在申請美國前30大學時，美國私立投止中學比海内中學更有竞争力

美國私立投止黉舍作為美國中學菁英教诲的代表，黉舍以充沛的校務基金供應為黉舍供给着壮大的師資、高科技的讲授装备和培育孩子带领力最關头的课外勾當及社會实践，這些投入無疑都给學生供给了海内學生没法對比的國际視線，并且在申請美國大學時，他们的這些履历會比海内學生更有说服力。美國大學的申請請求必要供给TOEFL、SAT/ACT、GPA、AP测验科目及成就、文书、课外勾當、口试等硬性和软性前提(小我的带领力，國际視線，好奇心、同理心、乐于接管扭转和有能力降服窘境等13個特质)，咱们就以國表里的2位典范學生代表為例：

A學生来自海内中學，SAT满分，10門AP，門門5分，GPA4.18，排球队队长，钢琴八级，黉舍學生會副主席，本地红十字會少年團團长;

B是美國私立高中的中國粹生，SAT差200分才满分，6門AP，5門5分，1門4分，GPA4.0，本身建立了一個“缅甸民主促成會”的學生社團，自任主席;

两位同窗都申請了常春藤同盟的布朗大學统一個專業，而终极B同窗被登科，而很大缘由多是他建立的“缅甸民主促成會”社團，一向致力在美國筹款，然後把錢送到缅甸帮忙本地的學生建立本身的學生辦理機構。如许的履历很是怪异，表现出本身的小我品格，從而获得招生职ju888,員的青睐，以“國际視線”影响较大而获得登科。而如许的环境，在咱们身旁時有產生，體系體例内的高中生在变化本质教诲的路上，經由過程黉舍和家长的指引，已渐渐具有必定程陽萎治療,度的综合能力，若是就由于海内黉舍和人脉前提的缺失讓孩子與外洋大學當面错過也其实是惋惜，若是能实時调解線路，转學到美國投止中學，倒是一条能讓這些海内黉舍表示优秀的孩子顺遂纵贯名校的捷径。

2、海内高一或高二转學到美國10年级和11年级较為符合

這里要斟酌一個問题，海内高一或高二的學生，在申請美高時，要選择符合的申請年级。美國高中设置9-12年级，9年级作為打根本的一年，根本的常识拓展课程進修為主，部門英語根本偏弱的學生還必要在黉舍内里就读ESL课程(根本英語能力类)，而10年级和11年级的课程更深刻并触及到AP课程的進修。若是學生本身前提不错，也彻底可以没必要重读9年级的课程，直接進入10年级或11年级的進修。

這里举個例子，美國粹校容许學生跳選课，好比一個数學出格好的學生，可能9年级便可以上豫备微积分，可是数學比力一般的同窗，可能會到11年级才上统一門课。若是你的進修水平稍高，那直接就读10年级或11年级又何尝不成。美國的高中城市有專門的升學参谋和引导教員，帮忙學生在選课、學業和升學等方面举行引导，經由過程對學生的特色定位，也會在大學選校和選專業方面有更清楚正确的果断。

3、私立投止中學接管國际美白藥膏，生有窘境，若何快速得救必要三大参考

美高的招生，每所黉舍放给中國粹生的数目均匀是6-8名，并且以9-11年级挨次递减，這從美高的年级设置和差额补录有必定的瓜葛，美國高中9年级作為入學年级，9年级跟海内招生环境同样，缺乏的這一年级學生要全数补上，而10年级和11年级的學生补缺名额，却要按照黉舍半途转學的學生空额来弥补，可实际是，私立投止黉舍屋瓦工程，的转學空床位数目少少，就算以空额全部門配给國际生，也是要优當選优，并且不克不及轻忽的一點，投止初中在读中國粹生在申請美國投止高中中的显著上風，很多知名美高10年级的國际學生位置專門開给美初的學生，如许来算，可以或许提供應10和11年级的黉舍是很是有限，何况還要知足三個方面的权衡尺度。

起首，必要黉舍供给完美的跟尾课程，可以或许讓學生顺遂從體系體例到國际教诲举行過渡，這些课程不但要包含说话课程，還要能紧跟美高當前的進修進度，最首要的是可以或许不時监控孩子的進修环境再放置适當的课後教导;其次，中國留學生留學後的辦理辦事，包含饮食起居，生理劝导，在美中學生由于春秋尚小，自力在外必要教員极大的存眷和當令地指导，以避免產生抑郁等生理疾病;最後，還必要有完美的升學引导和职業计划系统，凡是环境下，美國高中设置的有counselor和advisor，可以供學生举行學業和升學的教导，但凡是一個参谋教員要卖力上百學生的問题，彻底不克不及全方位地顾及到每位學生，是以，可以或许供给專業的升學引导團队為學生们做到一對一的引导计划，如许才能真正地做到為學生的周全计划。

以上三個方面是转學择校時必需要参考的，固然，可以或许知足這些前提的黉舍也是很是少，但颠末家长和學生的多家比拟後，有一所美國私立投止中學泉谷黉舍SpringdalePreparatory School是彻底合适前提的。

美國泉谷黉舍位于大华盛稽首都地域，颠末100多年的教诲积淀，如今已成长為5-12年级的私立投止中學，黉舍注意學術教诲，引進STEM四大实行室，呆板人與工程实行室、计较機科學與数据库體系实行室、生物與情况工程实行室，金融與数學实行室，并基于高质量的學術引导和实践與上海金山世界外國語黉舍(WFLS)的两重文凭课程告竣互助。黉舍更加存眷國际生的成长，特别在中國粹生的招收和赐顾帮衬方面更加知心，更愿意接管10年级和11年级超卓的海内中學生，并為此设计出合适海内學生的美國大學名校规划。

美國大學名校规划從中西方文化動身，以美高的跟尾课程，留學後的辦理辦事和留學申請三方面增强引导和存眷，该规划招收有能力申請到美國前50大學的學生，學生經由過程在泉谷黉舍1到2年的進修和培育，在高端留美申請機谈判專業升學参谋的引导下，從美國排名前50大學直接冲刺前30的黉舍。

美國大學名校规划的跟尾课程设置包含三個方面，美國高中课程，托福與SAT/ACT培训，特點课程三方面，不但解决标化测验的應试問题，還能跟上美高课程進度，從英語，数學，科學，汗青，世界说话，體育，艺術等方面做到與本地學生同步成长，且最有特點的是，入學後，教員從學生的小我乐趣、拿手和方针院校動身，发掘學生的小我潜力，為學生供给艺術，體育，科學钻研项目，数學等特點课程及AMC等比赛教导课程，结業後，除拿到泉谷黉舍的高中结業證书，表示优秀者還能拿到泉谷黉舍校长的举荐信

Finding School 采访泉谷黉舍留後辦理團队卖力人Ashley Yuan密斯

美國泉谷黉舍的留學後辦理辦事系统供给一站式解决方案，针對入读泉谷黉舍的學生，供给课程進修，能力提高，布景晋升，留學咨询，留後辦理等一站式全方位辦事。泉谷黉舍独占專業的中國留學生留後辦理團队，為低龄留學生及家长供给放心平安的留學糊口。中間主任AshleyYuan密斯是美籍华人，康奈尔大學MBA，北京大學學士，在美國教诲、贸易范畴有丰硕的履历。Ashley率领留後辦理團队，按照學生的特色在學業放置，课後教导，升學引导，饮食起居，生理劝导等方面為每位同窗制订了殷勤的规划，并按期與家上進行自動的沟通，使得低龄留學生在异國异乡，放心筹备申請，享受美國优良教诲又可以享受中國度庭式的暖和與赐顾帮衬，解决家长的後顾之忧。

泉谷黉舍的留學申請辦事團队由具备多年升學引导履历的教員们構成，出格為泉谷黉舍的中國转學生供给定制化升學引导辦事。黉舍的升學引导辦公室以实现每位學生的個性化升學方案為方针，升學引导教員全程介入每位學生的申請，并度身制定最為匹配的计谋计划，在课外勾當、文书写作，選校和專業方案上做到针對性引导，确保學生申入抱负大學。

泉谷黉舍是合适高一或高二转學到美高的抱负選择，黉舍不但能激起學生自己的潜力，更将為學生的空想配备更有益的兵器，打击美國前30大學是方针，而黉舍更但愿學生度量更大的空想。最後，咱们借用麻省理工學院中國总口试官蒋佩蓉的话“若是你想經由過程哈佛来实现空想，它可能會帮到你;但若你的空想就是哈佛，那末對不起，哈佛可能不會要你，由于你的梦還不敷大。”