申請美國高中是条不归路(圖)

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多個留學中介機構用“百孔千疮”這個词来形容本年的高申成果。高申，意即美國私立高中申請。美國的私立高中入學申請，是由笔试、口试、自荐、教員举荐、家长報告、校園觀光等一系列身分组成的體系工程。

3月九、10两日，是美國私立中學发榜日。海内几千名考生會在這两天获得美國粹校的decision　letter。几個月乃至长达一两年的血汗在此着花成果或颗粒無收。無疑，本年是最為惨烈的一年。

近四五年来，高申人数呈几何增加，由最初的几百人增至今朝的近万人。而美國优良私立高中的海外招生人数一向饱和，并無增长，故而造成今天的场合排场。“客岁一個成就不错的考生，能拿到三四個得意的登科通知。本年，能保到一個得意的就算万幸。”一家教诲咨询機構的卖力人说。客岁SSAT（美國私立高中入學测验）90%以上，托福上了100分的學生，根基都被美國顶尖中學登科。本年一样的分，一個登科也拿不到的學生触目皆是。一名拿過國际数學角逐大奖的男生，据信是SSAT中國考區第一位，仍是冰球运带動，一共報名7所黉舍，除只有一個登科外，其余6個自愿全数失。那些成就尚好，不肯去排名靠後黉舍的考生，高不可低不就，被全数拒录的大有人在。

不浮夸地说，高申，是中國富饶阶级继移民高潮以後又一呈暴发趋向的家庭规划。Financial　Times前不久曝露，在美就读的中國高中學生人数达23000人以上。美國高中有四個年级，如斯算下来，每一年约有6000人入读。申請者则不可胜数。本年简直是個新飞腾。

不归路

Lakeville　是纽约州的一個偏僻小镇，考生寄送质料時都需另付偏僻地域送达费。镇上只有一家小酒店。由于镇外有一家很是闻名的中學，中國新年那几天，小酒店里住满了来自中國的考生，成為了本地的大消息。发急的家长和孩子交换後得出配合结论：高申是条不归路。

今朝申請美國闻名高中的孩子常常都是黉舍里的佼佼者，對出國留學布满憧憬，支出不少劳動。但成年人同心專心一意干事尚不克不及包管乐成，孩子更不成能在高申和黉舍两端分身。决议高申的學生，很轻易放松黉舍的進修，由于必需投入大量精神在外語和申請步伐上，并且這些動静又必需陈述给黉舍，以获得黉舍的各类举荐信和成就證实。以是一旦未被美國高中登科，孩子们會感觉血汗白搭，脸面尽失，并且必要加倍尽力才能在剧烈的中考中胜出。波折感可想而知。

有些家庭更早就拿定主意出國留學，赶早转入國际黉舍。但國际黉舍的教诲體系體例與公立黉舍截然分歧，一旦進入國际黉舍後，孩子在海内的中考和高考之門也随之封闭。

另有家长打的算盘是，大學以前的教诲全数在海内举行，高三時考外洋的大學。但愈来愈多的迹象表白，今後海内學生考外洋大學，最伤害的竞争敌手，将是高申党這批在中國受過完备的初等教诲，然後在美國又受過完备的四年高中教诲的中國粹生。

為了防止這类凤毛麟角的场合排场，现实上已有多量中國粹生早早离家，在初中阶段即539討論區,進入美國的初中，目标就是顺遂進入美國名牌高中，再進一步進入美國名牌大學頸椎貼布,。
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財產链

高申已構成一条財產链。

不少機構其实不以中介自居，而因此咨询脸孔呈现。

在外洋，教诲咨询是個别面的行當，凡是是给中產及以上家庭的後代升學出谋献策，固然專業性不如状師、管帐師、醫師那末强，但因事關家庭的焦點长处，仍是很能得到人们的尊敬。他们既领會黉舍，又與雇主家庭連结持久的紧密亲密接洽，對孩子的性情、快乐喜爱、能力洞若觀火，是一種邃密的作坊式辦事。

而在中國，除中介公司老板外，真正在美國上過學，领會外洋黉舍真实状态的從業职員少少，考生想得到知心的個性化辦事很是难。记者曾到访過很多機構，欢迎职員都自称“教員”，并不過是贩卖职員，重要卖力倾销自家的英語培训项目。而真正帮忙選校、文书写作、口试培训的都是分歧團队的流水線功课。可以算一笔账，新东方等知名機構的中介、咨询辦事费為4万元摆布，每一年也就送走100多個孩子。這笔收入唯一五六百万元。而测验培训费，才是公司收入的真正来历。

做高申咨询必要的不是大資金，而是過细和耐烦，更首要的是對美國文化的深刻理解。今朝的高申中活泼着另外一批咨询者，就是那些家庭妇女，出格是已把自家孩子送進美國高中的妈妈们。這些人的配合特色是有实战履历，日本伴手禮,有亲身领會。两個妈妈配合以“平章”為签名，所新竹當鋪，做的大量咨询在網上遍及傳播，而且從中國度长的角度，将美國私立投止中學举行排名，這個“平氏排名”傳播很是遍及。但妈妈個别户有時對全局的掌控比力局限。

另有一类從業者，则連系了機構的范围化和小我的邃密化特色。這種人领會美國教诲體系體例和思惟方法，又领會中國度庭的必要，最首要的，是能筹得大笔款额，從而完成前瞻性的事情。好比采辦美國本地黉舍培训中國粹生，為名牌高中运送生源等。在教诲資本丰硕的美國工具两岸，這类黉舍不难找到。

和海内的补习黉舍分歧，這些预科黉舍更注意美國文化的陶冶，如礼節礼貌，進修若何感恩，若何承當责任，书写與打字，具名與起英文名等。校长吴晓蕙说：“美國教诲的重點在培育學生對付常识的乐趣和進修常识的能力，方针是培育出可以或许自力思虑的多样化人材，可能這就是所说的本质教诲。”